Định hướng chiến lược từ Nghị quyết 281/NQ-CP và mục tiêu đổi mới

Chương trình bồi dưỡng chuyên môn lần này được thực hiện nhằm hiện thực hóa các công văn hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành vào cuối năm 2025 và đầu năm 2026 về việc áp dụng sách giáo khoa (SGK) thống nhất.

Trước đó, theo tinh thần của Nghị quyết 281/NQ-CP, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã được giao nhiệm vụ rà soát, hoàn thiện Chương trình Giáo dục phổ thông, trong đó chú trọng tăng cường các môn học cốt lõi như khoa học, công nghệ, tin học và nghệ thuật. Nghị quyết cũng định hướng rõ việc nghiên cứu phương án sử dụng sách giáo khoa theo hướng thống nhất bắt đầu từ năm học 2026-2027, đồng thời xây dựng lộ trình tiến tới cung cấp sách giáo khoa miễn phí cho học sinh vào năm 2030.

Việc thiết lập một bộ sách chung được kỳ vọng sẽ thiết lập mặt bằng chất lượng giáo dục đồng bộ giữa các vùng miền. Thông qua hoạt động tập huấn, cơ quan quản lý kỳ vọng hỗ trợ cán bộ, giáo viên nắm vững cấu trúc, nội dung và phương pháp triển khai hệ thống tài liệu mới này, bảo đảm tính hiệu quả và tính thống nhất khi đưa vào thực tiễn giảng dạy tại địa phương.

Kế hoạch triển khai chi tiết: 2 vòng với 8 đợt tập huấn cho 152 tên sách

Để tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho học viên, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) áp dụng linh hoạt cả hai hình thức: trực tiếp và trực tuyến. Trong đó, toàn bộ 152 tên SGK từ lớp 1 đến lớp 12 sẽ được triển khai hướng dẫn trực tuyến với thời lượng một ngày cho mỗi đầu sách. Các buổi học tuân thủ khung giờ cố định, buổi sáng từ 8h00 đến 11h30 và buổi chiều từ 13h30 đến 17h00.

Tiến trình tập huấn trực tuyến kéo dài từ ngày 1/6 đến ngày 24/7/2026 và được chia làm 8 đợt thuộc 2 vòng cụ thể:

Vòng 1 (Gồm các đợt từ 1 đến 4): Diễn ra liên tục từ ngày 1/6 đến ngày 26/6/2026.

Vòng 2 (Gồm các đợt từ 5 đến 8): Diễn ra tiếp nối từ ngày 29/6 đến ngày 24/7/2026.

Mô hình tập huấn trực tuyến kết hợp trực tiếp không chỉ giúp giáo viên trên toàn quốc tiếp cận trực tiếp với đội ngũ chủ biên, tác giả và các giảng viên giàu kinh nghiệm mà còn tạo không gian mở để các nhà sư phạm trao đổi chuyên môn, tháo gỡ những vướng mắc về phương pháp tiếp cận ngữ liệu mới.

Thống nhất nhưng không "đóng khung" – Thách thức và kỳ vọng từ thực tiễn
Ở góc độ thụ hưởng, việc chuẩn hóa một bộ sách giáo khoa chung được đánh giá là giải pháp thiết thực để giảm bớt gánh nặng kinh tế cũng như áp lực tâm lý cho phụ huynh và học sinh. Đây cũng là nền tảng quan trọng giúp nâng cao chất lượng giáo dục bền vững, đặc biệt tại các khu vực còn nhiều khó khăn về kinh tế - xã hội như vùng Tây Nguyên.

Tuy nhiên, dưới góc nhìn của các nhà quản lý và giáo viên trực tiếp đứng lớp, việc áp dụng bộ sách thống nhất cần tránh xu hướng rập khuôn, máy móc. Nhiều ý kiến cho rằng, "thống nhất" phải luôn song hành với "độ mở" cần thiết. Sách giáo khoa mới đóng vai trò là khung chuẩn, nhưng giáo viên phải được trao quyền chủ động, linh hoạt thay đổi phương pháp sư phạm, điều chỉnh ngữ liệu sao cho phù hợp với đặc thù văn hóa và năng lực nhận thức của học sinh tại từng địa phương.

Sự kết hợp hài hòa giữa một bộ tài liệu chuẩn mực và tính sáng tạo, tư duy đổi mới của người thầy chính là chìa khóa thúc đẩy chương trình giáo dục phổ thông mới đi vào chiều sâu, mang lại hiệu quả thực chất cho người học.